• 如何理解“数学文化课”的内涵与价值

  李铁安

• 儿童早期代数思维的渗透与培养　　

  陈静

• 更远的出发，更深的抵达　　

  储冬生

• 基于算术教学，渗透代数思维　　

  王薇

• 跨越算术与代数的界线　　

  张琦

• 观点摘编

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  刘正松

• 加点“佐料”，让学生汲取更多营养　　

  徐晓靓

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  李雪

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  张红

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  俞宏毓

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  刘玮

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  邵汉民

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  骆玉凤

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  刘克臣

• “五位一体”：评价助力学生数学综合素质持续进阶　　

  谭少春

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