• 发展学生的关键能力：小学数学教学的根本任务

  喻平

• 数学品格

  徐云鸿

• 数学品格

  徐云鸿

• “玩”“做”“用”“学”四合一　　

  郑美玲

• 注重过程指导，提升活动效益　　

  唐少雄

• 改进小学数学综合与实践教学的尝试

  杨健辉

• 让操作和想象交织前行　　

  郁君

• 核心素养视野下的“综合与实践”教学　　

  朱裕华

• 观点摘编

• 相关题录

• 激发兴趣，丰富活动，拓展思维　　

  王宏伟

• 人教版小学数学教科书中“阅读材料”分析

  李令

• 建构求真课堂：发展学生数学核心素养的应然之举

  郭莉

• “数的认识”及其教学设计

  马云鹏

• 在游戏中经历“反算”

  郜舒竹

• 审题要细心，推理要耐心　　

  杨迎冬

• 数学表征与儿童数学思维发展　　

  吴贤

• “五步预习法”教会学生如何预习　　

  范林伟

• 从直觉猜测到理性判断　　

  许冰彬

• 把握评价导向，诊断改进教学　　

  苗东军

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