• 学会思维：架起小学数学学科育人的桥梁

  潘小福

• 开展数学深度教学，助力学生思维进阶

  朱国军

• 运算教学中需要关注学生高阶思维的培养

  曹一鸣

• 猜想—验证，有助于培养学生的高阶思维

  胡艳英

• 促进高阶思维发展的习题变式策略探究

  唐彩斌

• 观点摘编

• 相关题录

• 从“形式模仿”走向“意义理解”　　

  陈洁

• 中韩小学数学教材中分数除法的比较研究

  杨慧娟

• 基于规则教学的小学数学思维渗透分析

  杨琰

• 课时理学案的设计与思考　　

  张明红

• 小学数学中的度量

  史宁中

• 指向学生思维成长的课堂教学研究　　

  徐志彤

• 构建基于深度学习的“启·悟”课堂　　

  李浩

• 基于循证理论的小学数学实验教学模式探究

  周晓梅

• 认知起点探查：学生心目中的平行线

  巩子坤

• 已有经验、概念表征及教学启示　　

  侯正海

• 小学数学实践性作业评价内容、层次与思考

  林洁玲

• 小学数学单元知识测评命题探微　　

  余夕凯

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