• 可见的变革：数字化融入小学数学教学

  孙兴华

• 基于领域划分的小学数学推理意识发展

  殷如意

• 数学推理的理念演变、教学共识及策略改进

  王兆正

• 指向儿童“推理意识”培养的单元整体教学

  朱俊华

• 基于生活经验，让推理意识拔节生长　　

  金滢

• 观点摘编

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• 小学数学教材插图中的劳动价值观与教育对策

  项奕涵

• 数学变式教学的策略探究

  杨凯明

• 以画促话 以话促思　　

  杨红干

• 用“任务设计”重构“教与学”方式　　

  何莎

• 结构化视域下数学有序课堂构建的实践研究

  徐伟

• 统计活动中培养数据意识　　

  赵华

• 幼小衔接视角下“主题游戏课”的价值与功能探寻　　

  邹琳

• 薄弱学校数学学科协作教研路径的实践探索

  居海霞

• 经验学习圈理论下儿童数学问题解决能力培养策略探究

  张虹

• 遵循学生认知特点培养一年级学生审题能力

  冯志明

• NAEP四年级数学“测量”试题分析

  高梦雅

• 观点摘编

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