• 小学数学学科核心素养的文化性定义与整体模型

  林炜

• 量感的内涵与特征

  高博豪

• 如何理解和把握核心素养主要表现中的量感

  孙晓天

• 小学数学“量感”培养的两条进阶路径

  许贻亮

• 量感培养的“关键词”　　

  刘慧敏

• 观点摘编

• 相关题录

• 小学数学增加“用直尺和圆规作图”的意义和策略

  唐彩斌

• 教科书能否落实人文情怀　　

  赵娜

• 小学数学起点型核心知识长程教学的内涵、价值与路径

  魏光明

• 幼小衔接视域下小学数学游戏化教学策略探寻

  周素娟

• 设计体现核心素养的基础性作业

  贾福录

• 深度学习视角下融入数学文化的单元统整研究　　

  刘仍轩

• 以“三段十步”教研支架驱动教师专业成长的案例研究

  朱国平

• 六年级学生数学阅读与提问能力的研究

  王建刚

• 深化核心素养导向的学生学习评价改革

  张春莉

• 素养导向下数学选择题的题型分析与编制原则

  林宏滨

• 观点摘编

• 相关题录

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