构建基于学情分析的儿童课堂
刘秀凤
小学数学是否适合“先学后教”?
胡重光
复习教学:让数学知识丰满和深刻起来
邵竑
着眼于学习力提升的复习整理课
陈力
在复习中学习“复习”
贲友林
复习应该发生在恰当的地方
张红
观点摘编
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