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  唐慧荣

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  邵光华

• 量感“意义性”理解的培育方式

  黄红成

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  刘春莲

• 在具身探索与发现中培养“量感”　　

  李雪强

• 观点摘编

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  修前前

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  齐胜利

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  魏光明

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  李艳

• 新课标背景下小学数学教师专业素质现状分析与提升策略研究　　

  刘磊

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  孙艳君

• 差错，让思维在审辩中走向通透

  周平健

• 核心素养导向下的小学数学教学评价改革

  朱月萍

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  马伟中

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