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  叶益桂

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  陈六一

• 观点摘编

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  苏明强

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  丁爱平

• 基于数学故事的小学数学课堂实践

  黄彪

• 小学数学复习课从“碎片化”到“整体性”教学设计

  朱爱玲

• 经历问题解决过程，提升问题解决能力　　

  俞世祥

• 历程·证据·评价·反思　　

  张齐华

• 让数学学习结构化　　

  周平健

• 3的倍数特征真的不一样吗　　

  苏浙闽

• 教师注意视角下中国、加拿大小学数学教师互惠学习研究

  解书

• 我们需要什么样的教学研究　　

  柏德华

• 上海二年级学生运用加法交换律的探索性研究

  黄兴丰

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