• 小学英语教育教学研究2018年度综述　　

  沈琰琰

• 从关联理论的角度探究小学英语语篇教学模式

  丁崔

• 小学英语语篇教学“藤蔓式问题”的设计与研究

  王婧

• 学会提问：小学英语语篇教学的新视角

  杨丽华

• 凸显“三主”：让语篇教学“简约”而不“简单”

  陆坊庆

• 观点摘编

• 相关题录

• 为何“多元”，如何“多元”？　　

  王建平

• 香港朗文小学英语教材“Welcome to English”的教学环节分析

  徐巧娣

• 以绘本为评价工具推进单元学习　　

  李勤华

• 基于英语学科核心素养的单元整体教学设计

  杨玲

• 以“三巧”设计实施Checkout time有效教学

  刘芸

• 基于单元板块的整体语言建构与输出

  张林娟

• 农村小学英语区域教研的实践

  魏宝霞

• 小学英语写作能力指标体系与培养策略

  黄小燕

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