• 幼儿深度学习的感性认识基础及其发展趋势

  王小英

• 深度学习视域下的“儿童微项目”

  顾翠红

• 多元有序投放材料，助力幼儿深度学习

  林晖燕

• 无字图画书教学中促进幼儿深度学习的教师提问策略探究

  吴吉惠

• 幼儿园自主游戏的理论认同与践行路径

  吕明华

• 质量导向背景下园本课程创生的实践路径

  陈爱华

• 幼儿园生态小农场的创设实践与思考

  何秀凤

• 与“棋”对话，乐在“棋”中　　

  于雪萍

• 积木游戏的有效评价　　

  刘玉梅

• 园长课程领导力的内涵、困境及提升路径

  王春燕

• 幼儿行为观察中“误读现象”分析与应对策略

  李洁

• 蛙蛙想做第一名　　

  于慧

• 幼儿主动学习水平的发展现状研究　　

  沈兰林

• 不一样的“说谎”行为

  任来

• 回归自然的“小当家”生活环节的实践思考　　

  秦兰

• 幼儿意外伤害事故认知及安全教育对策

  王艳

• 优化流程，聚焦关键环节，打造具有常州特色的融合教育新样态

  孙静

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