• 教育学研究的热点与未来展望

  宣小红

• 2023中国教育研究前沿与热点问题年度报告

  《教育研究》编辑部

• 规范性重构与教育正义的范式转型

  吕寿伟

• 学生成为智慧活动主体的存在方式与成长样态

  靖国平

• 数字教育学的底层逻辑与构建路径

  张广斌

• 算法教育学：数字文明时代教育学的新形态

  刘复兴

• 教育现代化的个体话语与微观实践

  郑富兴

• “破”中有“立”：新时代教育评价改革的理性逻辑

  王志远

• 教育对人工智能应用的反哺价值探究

  翟雪松

• 人机协同教学：基于虚拟化身、数字孪生和教育机器人场景的路径设计

  黄荣怀

• 教师教育学科建设的系谱学考察

  黄嘉莉

• 高质量发展背景下师范生公费教育体系扩充研究

  龙宝新

• 教育何以是超越的：鲁洁超越论的基本建构与思想气质

  张姜坤

• 朝向公德的情感发展：赫尔巴特论情感及其教育

  林凌

• 让儿童与世界美好相遇

  王鑫

• 国际教育援助的两种现代化逻辑比较及其启示

  刘晗

• 教师教育课程中社会情感学习课程的构建与实施

  张静静

• 哈佛“零点计划”发展的嬗变逻辑与实践意蕴

  胡泊

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