• 教育强国建设的底层逻辑与顶层设计

  褚宏启

• 加快建设教育强国的语境分析与战略推进

  秦玉友

• 教育强国建设的价值遵循、基本路径与动力机制

  张铭凯

• 让每个学生都有出彩的机会

  刘振天

• 教育基本理论：从学科形式到探究方式

  程亮

• 作为未来哲学的教育哲学

  王俊

• 教育治理现代化的逻辑转换

  杜明峰

• 我国代际社会流动的教育异质性效应

  祝毅

• 中国气派课程学发展的人学审视

  丁念金

• 重新发现教：再论教与学的关系

  王卫华

• 数智时代的知识管理：知识不确定性的挑战及应对策略

  王竹立

• 个性化的神话：教育人工智能的虚假叙事批判

  邹红军

• 主体的重塑：数智时代的主体遭遇及其教育应对

  李云星

• 人工智能时代的对话式教育技术理论

  史圣朋

• 认知·关系·情感：以三维框架重构智能时代的教师角色

  张晓光

• 要不要标准、要什么样的标准?

  宋敏

• 生成式人工智能及其教育应用的基本争议和对策

  苗逢春

• 经合组织国家代际社会流动中的教育影响研究

  王莉华

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