科学问题与教育学知识增长
袁振国
再谈逻辑和批判性思维的关系
董毓
新时代教育对外开放的转型、挑战及策略
涂端午
中国过度教育的理论验证
张冰冰
我国教育政策的范式转换
孟繁华
走向教育生活还是与教育生活脱节:我国教育法律司法适用的现状考察
段斌斌
从表征主义到生成主义
张良
以教学打开生命
刘铁芳
人工智能时代教学论研究:坚守与变革
安富海
构建信息时代教育新模式
钟绍春
5G之教育应用:内涵探解与场景创新
赵兴龙
从工具理性到行为意义:教师与技术关系的重构
卓毅
矛盾驱动的教师专业学习:基于大学与中小学合作研究的案例
魏戈
世界历史意识与古典教育
刘小枫
兴趣的限度:基于杜威困惑的讨论
刘云杉
中国教育研究的国际发表概貌与特征
王独慎
美国INTASC/InTASC核心教学标准评析
蒋喜锋
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