• 教育哲学学科起源考辨　　

  董标

• 良知正义论的重建　　

  高伟

• 民族地区教育发展内生型路径初探

  李祥

• 民办学校分类管理十大未决问题探析

  李虔

• 教育在经济增长中的作用：要素积累、效率提升抑或资本互补？

  杜育红

• 2016-2030年人口变动及城乡、区域分布对教育供给的影响研究

  孙百才

• 论教育研究方法论要摆脱唯实证主义的三个“崇拜”　　

  姜勇

• 可为与可不为：理论在教育质性研究中的作用及意义探讨

  钟景迅

• 论课程知识的本质属性及其教学表达

  郭元祥

• 教学理论解释力及其提升

  杨晓奇

• 智能教育：智慧教育的实践路径

  祝智庭

• 面向智慧教育的教育“信息化”观察

  权国龙

• 论教师德性的培育

  陈黎明

• 论教师专业发展的“自我经验模式”　　

  姚遥

• 《学记》学业评价体系的人性维度

  王韶芳

• 英国课程史研究的发展及特征

  武翠红

• 世界比较教育二百年回眸与前瞻

  胡瑞

• 当代西方教育成层理论的身心转向及其启示

  张济洲

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