• 论中国教育学自主知识体系建构的根本问题

  王鉴

• 作为未来教育的劳动教育：人工智能时代的劳动教育研究

  刘伟兵

• “文化资本”概念的双重性：抽象性与具体性

  朱丽

• 新质教育：从理念构想到实施路径

  王竹立

• 重申使用性：打通教育评价改革“最后一公里”

  程龙

• 超越社会功能主义：未来素养培育的方法论思考

  樊溶

• 教育法释义学：教育法学研究的一种新范式

  魏文松

• 智慧教育对受教育权的变革及其在教育法典中的表达

  刘璞

• 学习科学的学习观与方法论：范式与实践

  张婧婧

• 人工智能促进生命生长的教育哲学思考

  刘旭东

• 技术改变教育的本质逻辑与教育本质再认识

  陈亮

• “国优计划”：时代意蕴、战略目标与创新举措

  刘益春

• “国优计划”实施中的组织跨界行动及其优化策略

  操太圣

• 内容创造：面向人工智能时代的育师之路

  陈亮

• 早期儒家哲学中的教育隐喻探微

  李林

• 论康德对教育科学的贡献

  林凌

• 弥合教育数字鸿沟：国际应对与现实挑战

  刘宝存

• 连接赫尔巴特和杜威：本纳普通科学教学论的考察

  彭正梅

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