• 课堂教学改革的基础与方向

  郭元祥

• “深度教学”的变革、困境、路径

  宗德柱

• 基于变构模型的深度学习研究

  俞丽萍

• 回归课堂原点的深度学习引论

  贺慧

• 观点摘编

• 相关题录

• 农村教育理论建设：必要性、问题域与落脚点

  杨兆山

• 农村留守儿童关爱应有新思维：类型论·时空论·适应论

  凡勇昆

• 城镇化进程中的户籍制度改革与教育机会均等

  褚宏启

• 历史与嬗变：普通高中学生综合素质评价改革十年

  王小明

• 学校课程建设的十大问题探析

  王凯

• 课程理论与实践的历史性变革

  杨志成

• “慕课加翻转课堂教学”成效的实证研究

  田爱丽

• 知识教学的突破：从知识到知识的知识

  李松林

• 家庭背景对小学课堂师生冲突的影响

  汪昌华

• 教师教育改革创新实验区支持下的"U-G-S"实践教学共同体建设

  朱桂琴

• 美国基础教育质量的学校影响因素监测研究

  李凌艳

• 基于科学素养目标的学与教

  周逸先

• 观点摘编

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• 教师教育改革创新实验区支持下的“U-G-S”实践教学共同体建设

  朱桂琴

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