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  方长安

• 语文统编教材大单元教学设计框架构建及其运用

  刘飞

• 统编高中语文教材单元目标群的建构策略与实践案例

  卢臻

• 大单元教学要有“基本问题”意识　　

  杜飞

• 倾听理性的声音　　

  黄勇智

• 观点摘编

• 相关题录

• 用学习任务培育核心素养　　

  黄华伟

• 对“中国现当代作家作品研习”任务群及统编教材相关单元的阐释与教学建议

  汪政

• 思辨性写作入门课的实施策略

  郭斌

• 整本书阅读课程目标的分析框架与确定策略

  李卫东

• 学科大概念视角下高中语文“走近作者”设计理念探析

  李兴和

• 双师教学三段循环模式的构建与应用研究

  乜勇

• 搭建清晰的结构支架　　

  谢亚丽

• “整本书阅读”勾连课文教学的三种方式

  杨大忠

• 语文核心素养评价：实施路径与未来展望

  徐鹏

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