• 课改当前：语文教育亟需解放思想　　

  李煜晖

• 文学文本的解读与建构

  贺卫东

• 语文课程视域下的整本书解读

  吴欣歆

• 《红楼梦》整本书阅读的课程思考与教学设计

  余党绪

• 传承中华优秀传统文化视域下学术论著入选高中语文教材研究　　

  孙丽红

• 整本书阅读教学中渗透说书艺术

  杨恂骅

• 观点摘编

• 相关题录

• 基于会话含义理论的“反常”对话的策略研究　　

  王坚

• 母题思维在高中语文写作教学中的运用

  吴颖

• 巧设认知冲突，激发语文课堂活力

  王谦

• “形”与“意味”的转换：文学阅读与写作的任务落点

  张伟

• 革命传统作品大单元教学的实践探索　　

  夏静芳

• 语文教师专业发展的三个隐喻

  邓彤

• 以获取资讯为目的的阅读

  王荣生

• 评价变革：“教—学—评一体化”的再阐释

  杨磊

• 观点摘编

• 相关题录

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