• 语文学习任务究竟是什么？

  文艺

• 回到整本书阅读的基本问题

  柳方平

• 整本书阅读教学的常见问题及其解决策略

  黄厚江

• 谈《乡土中国》阅读中的“抓概念”问题　　

  詹丹

• 以矛盾引发探究 用任务引领阅读　　

  方婧

• “整体意识”统领下的《史记》整本书阅读

  程秀全

• 观点摘编

• 相关题录

• 关注统编语文教材中的“共同任务群”

  刘大鹏

• 语文学科教学统整实践：动因、问题及对策

  刘飞

• 国际文化交流背景下的叙述性文本教学途径

  邹春盛

• 新课程高中语文教学设计要关注“五大维度”

  郭吉成

• 提取、整合、转换：写作学习元素确定的有效路径

  王从华

• 自我与自然的互动　　

  劳晓波

• 一个语文教师的跨界阅读　　

  曹勇军

• 高中语文课堂教学评价标准新探索

  孟凡军

• 观点摘编

• 相关题录

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容