• 略述“问题情境”中的探究学习　　

  王荣生

• 群文联读：一线教师应有的现实性思考

  沈坤林

• 群课：走向课程化的群文阅读教学路径探索

  方东流

• 群文阅读：立在词坛横轴和人生纵轴上的李清照　　

  张蕾芳

• 指向深度学习的高中群文阅读教学路径研究

  潘少芬

• 观点摘编

• 相关题录

• 整本书教材编写关键词：兴趣·整体·思辨

  何源

• “思辨性阅读与表达”学习任务群教学内容的构建策略探析　　

  杨大忠

• 《红楼梦》整本书阅读教学

  张心科

• 诗歌教学的“证明性”解读和“阐发性”解读　　

  徐樑

• 追踪第一叙述视角，探究小说“留白”

  唐丽花

• 听出这一堂语文

  黄华伟

• 思辨读写：让语文的“理性”回归

  刘杨

• 任务驱动型作文中落实身份意识策略探微

  王小慧

• 阅读教学过程性评价任务设计与实施　　

  沈国全

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