• 用数学文化推动少数民族数学教育发展的思考　　

  易亚利

• 问题表征对数学阅读能力的影响研究

  杨红萍

• 高中数学阅读教学模式的探索与实践

  王雅琴

• 加强学生深度阅读指导凸显数学内在思维逻辑

  焦志诚

• 基于优化学生学习方式的数学阅读指导　　

  何睦

• 观点摘编

• 相关题录

• PEP（A）版（人教A版）与数研版高中数学教材中“统计与概率”的比较

  覃淋

• 把握本质，精心设计

  王弟成

• 基于核心素养的高中统计教学研究

  高雪松

• 问题作引领，探究释惑疑　　

  花奎

• 注重数学思想引领，深化“现象教学”探究　　

  祁建新

• 解题教学重在积累解题经验

  潘梅耘

• 从数学核心素养培育看教师专业能力提升

  程华

• 高中资优生数学学习调查研究及导学策略

  徐岳灿

• 破解一类导数压轴题的新思路

  李鸿昌

• 基于问题提出的数学逆向思维能力培养及教学思考

  黄菊

• 参与试题命制，提升专业素养

  黄锦龙

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