• 数学的学科性质与课程目标

  李昌官

• 谈数学课程与教学中的跨学科思维

  黄翔

• 高中数学新教材中STEAM理念的呈现

  赵千惠

• 学科融合：数学建模活动资源开发的一个视角　　

  马萍

• STEAM教育视角下的高考数学文化试题评析与展望

  苏圣奎

• 观点摘编

• 相关题录

• 新教材中数学史素材的分析与思考　　

  丁益民

• 高中数学新旧教材不等式内容的比较研究

  余继光

• 高中数学主题教学设计应把握四个关键点　　

  王祥芬

• 大单元设计背景下“单元导学”的设计策略　　

  卢明

• 整体建构有“套路”问题引领活思维　　

  刘玉华

• 讲理的教学　　

  刘成龙

• 正确对待“低级”错误，用心授好“预备知识”

  刘在云

• 让学生学会研究函数的一般方法

  董志军

• 例说特殊化与一般化的选择与使用策略

  李广修

• 高中生数学核心素养评价问卷的编制

  陈蓓

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