• 化学课程学习中“法蒂玛法则”的诊断及成因分析

  王后雄

• 我国化学迷思概念的研究状况、问题及建议

  杨光辉

• 化学反应的阶段隐喻及迷思概念　　

  王秀荣

• 例谈初中科学迷思概念修正和重建的教学策略

  陆林忠

• 国内外关于电化学前概念及其转化的教学研究

  黄静

• 转化“前概念”实施有效教学

  李燕

• 观点摘编

• 相关题录

• 教材调整与开发的探究　　

  刘志荣

• 对高中化学必修模块实验教学功能及其定位的分析

  潘则南

• 化学教学内容处理的有效途径

  王保强

• “化学平衡移动”的疑难问题解析

  汪志成

• “原电池”疑难问题探析

  祁春贵

• 基于化学课堂“有效共识”的教学设计

  毛东海

• 运用“四重表征”教学模式培养学生化学基本观念的实践研究　　

  曾国琼

• 解构课堂教学过程

  历晶

• 新课程化学实验创新教学与设计

  周改英

• 改进化学演示实验的视角

  宋歌

• 新版课标的教师培训：从引导教师学会分解课程标准开始

  吕汉聪

• 注重学科思想，彰显学科能力　　

  王春

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