• 基于化学核心观念教育的教学内容分析和教学目标设计

  戴光宏

• “目标导航、问题驱动”教学模式的思考与实践

  孙天山

• 及时升级学案版本，让学生学会自主更好地减负增效

  吴俊明

• 厘清化学学案导学的几个问题

  陆建军

• 学案使用中的“不顺现象”分析及对策

  陈俏

• 高中化学课堂教学导学案的设计与应用案例研究

  谭爱华

• 观点摘编

• 相关题录

• “化学反应速率”单元教材分析和核心内容教学活动设计

  龚国祥

• 化学概念转变教学中PEODE策略的探索和尝试

  赵国敏

• “五字”建构化学高效课堂

  丁吉念

• 运用化学“插图”，引导学生探究

  邱能妹

• 基于实验支持下的元素化合物教学研究

  王春

• 化学实验中学生潜能的开发

  徐明奎

• “化学实验方案设计”的教学策略探讨

  苏美华

• 简谈进行实验改进的思维策略

  魏锐

• 利用{G37W767.jpg}特性代替在一些实验中的NaOH

  吴军芳

• “伙伴合作”推进化学教师专业发展的实践研究

  殷志宁

• 让学生思维从“无序”走向“有序”

  周玉芳

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