• 深度学习高中英语课堂的内涵与构建

  罗永华

• 初中英语整本书阅读校本课程建设实践

  贾茗越

• 中学英语文学整本书阅读的“读—思—言”反馈路径

  涂剑

• 以项目学习为导向的初中英语整本书阅读实践探究　　

  倪文娟

• 中学英语整本书阅读·创作·推介三阶教学初探　　

  王益芹

• 观点摘编

• 相关题录

• “主题语境”框架下新高中英语教材的词汇、语法教学指引变化

  梁红梅

• 指向高阶思维培养的初中英语文本解读探究

  万红红

• “两新一旧”背景下高中英语教学的困境与解决路径

  沈晓彦

• “前置性补偿”提升英语阅读教学效能的实践路径

  邢娜

• 单元整体教学视域中的初中英语课时规划及目标设计　　

  顾雪丹

• 应用“多轮续写”促进学生读后续写能力的发展　　

  杨果

• 基于文学作品阅读的高中英语读写能力培养

  任玲

• 基于高考评价体系的高考英语命题实践探索

  乔辉

• 基于形成性评价的初中英语单元评价设计

  张娟

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