• 试论科学思维及其在生物学学科中的独特性

  吴成军

• 活动型学科课程的哲学解读

  顾润生

• 学科核心素养视域下高中思想政治学科活动型课程构建

  曾雪满

• 活动型课程的特点解读与实施探略

  郭星星

• 高中政治活动型学科课程的校本探索　　

  许丽

• 活动型思想政治课程的教学“支点”

  刘雁

• 观点摘编

• 相关题录

• 《普通高中音乐课程标准（2017年版）》学科核心素养产生的背景、释义分析及其课程实施

  资利萍

• 高中生物校本课程开发中知识选择的困境及突破

  姜玉涛

• 基于高阶思维的思辨性话题教学实施策略

  刘平

• “光合作用”中考复习课的教学设计

  裘英

• 基于思想政治课关键能力提升的教学实践

  张尚达

• 例谈初高中生物科学探究能力的梯度培养

  刘健

• 一棵树·一朵云·一个灵魂　　

  杨守菊

• 高中音乐鉴赏课中“文化理解”体现的探究　　

  吴灿

• 试论道德与法治教师专业素养的独特性及其养成途径

  钟守权

• 基于学科核心素养优化高中生物教师PCK的探索

  肖安庆

• 聚焦核心素养，培养关键能力　　

  黄斌

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