• 思想政治课程发展趋势展望

  韩震

• 以“基本问题”探索美术的“大概念”

  王大根

• 基于科学思维的深度探究

  江钐

• 例谈基于科学思维培养的生物学教学策略

  傅建利

• 生物教学中学生思维定势破除方略

  陈英水

• 利用SOLO分类理论进行生物学科学思维的表现性评价

  闫白洋

• 观点摘编

• 相关题录

• 彰显国家意志，促进人的全面发展　　

  杨一鸣

• 高中哲学思维的窄化与重构

  王庆军

• 优秀传统文化融入到中学思政教育的措施

  龚红燕

• 落实学科核心素养的逆向教学设计　　

  谢莹

• “人类免疫缺陷病毒与免疫调节”一节探究教学设计

  许凡

• 思想政治课“素养落地”的教学促进

  许大成

• 基于核心素养的音乐教学模式探索与实践

  赖景琼

• “植物选择什么颜色的光”简易实验设计

  朱凤琴

• 探究“花生果实大小变异”实验方法的改进

  唐锐

• 中学政治教师课题研究选题三问

  杨伟东

• 高中生物学学习障碍及教学策略研究　　

  陈淑芳

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