• 建构“有意味的形式”：数学教育的美学散步

  汪树林

• 数感在小学数学教材中的表征特点　　

  李小萌

• 数感教学的实践研究与思考

  陈炳建

• 小学生数感培养的实践研究

  郭木生

• 让“数理”与“数感”比翼齐飞　　

  陶薇

• 观点摘编

• 相关题录

• 细节·细读·细用　　

  鄢晓钦

• 让学生亲历数学“再创造”的过程

  丁杨华

• 数学对话在小学数学教学中的运用

  王文英

• “认识几分之一”教学设计

  唐彩斌

• 价值理解：基于“结构化”和“多维度”　　

  陈晶

• 小学数学教师“课题研究”相关问题的分析与思考

  张定强

• 在“卷入”中点燃研究意识　　

  周敏

• 数学焦虑影响数学学业成就的作用机制　　

  周双珠

• 小学生计算能力调查分析及教学改进策略

  茅建琴

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