• 数学学习中的“再认识”

  郑毓信

• 《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数感”内涵深度解析

  范文贵

• 数感的表现标准、单元核心任务与评分量规　　

  闫云梅

• 借助数轴 整体勾联 丰盈数感　　

  雷子东

• 借助多样表征 初步发展数感　　

  顾燕

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