• 数学核心素养在小学教学中如何落实

  顾沛

• 核心素养视角下的小学数学教学

  苏明强

• 数学实验：数学“创客教育”的课程载体

  汪树林

• 数学实验：让学生进入真学习　　

  徐长凤

• 审视“动手操作”与“数学实验”的分野

  武建军

• 数学实验：让智慧在活动中生长　　

  吴静

• 观点摘编

• 相关题录

• 不同版本教材问题情境水平的比较研究　　

  陈敏

• 小学数学建模教学的意义和策略

  蔡文平

• 数学教学中“留白”的意义及运用

  杨凯明

• 数学活动：承载儿童数学学习的重要过程　　

  费岭峰

• 从“体验”到“体会”　　

  宋云凤

• 厘清分数意义，优化学习过程　　

  赵胜华

• 五年级学生对分数意义的理解

  范文贵

• 小学生数学学力培养探析

  潘旭东

• 面对以核心素养为本的评价，一线教师可以做些什么

  孔凡哲

• 区域小学数学学业质量分析与建议　　

  顾正理

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