• 深入开展数学游戏教育的研究与实践

  沙国祥

• 论小学数学核心素养的构建　　

  李星云

• 聚焦“数学核心素养”

  郑毓信

• 聚焦多个维度，培养儿童的数学学科核心素养

  庄惠芬

• 小学数学核心素养的构成要素分析

  刘晓萍

• 观点摘编

• 相关题录

• 例谈数学拓展性课程的开发途径

  王菊女

• 行思数学：构建最宜儿童发展的课程体系

  仓定志

• 对小学第一学段几何直观目标要求的认识

  张和平

• 关注数学思考，渗透数学思想　　

  张平

• 促进小学生数学概念深层学习的“意义联结”策略分析

  李宇韬

• 知识内在逻辑应向学生认知适当妥协　　

  王昌胜

• 唤醒已有经验，凸显意义建构　　

  杨凯明

• “用方向和距离确定位置”教学实录与思考

  张齐华

• 构建研究框架，有效进行学情调研与分析　　

  闫云梅

• 小学二至六年级数学困难儿童数学认知能力的发展

  黄大庆

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