• 探寻适合中国小学数学教育的“0.618”

  唐彩斌

• 浅谈“数学基本活动经验”及其培养

  周卫东

• 小学估算教学的观察与思考

  王永锋

• 加强估算教学 培养估算意识

  吴雷霞

• 小学估算教与学中的问题探析

  王鲜凤

• 让课堂充盈生命成长的韵味

  卢杰

• 观点摘编

• 相关题录

• 教材的“序”和“续”

  袁亚敏

• 对新旧教材“取”与“舍”的思考

  方丽井

• 应对课堂意外的“三字诀”

  郑美玲

• 激活学生思维 厘清数量关系

  洪慧华

• 《梯形的面积》教学实践与反思

  陈加仓

• “找规律”该怎么“找”规律

  陈国权

• 基于学生的理解水平 实施“有过程”的教学

  刘加霞

• 深入挖掘数学操作活动的价值

  崔萍萍

• “解决问题”教学须注重数学思维能力的培养

  葛敏辉

• 分数乘除法应用题解题策略

  许峰

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