• 整体视角下“图形与几何”的研究与实践

  张丹

• 小学数学“综合与实践”课型范式及教学策略

  沈科

• 基于教材，整合学科，拓展思维，提升素养　　

  兰衍局

• 问题引领，让实践活动走向深入　　

  张慧

• 小学数学综合与实践活动评价体系的构建

  曾令鹏

• 观点摘编

• 相关题录

• 小学数学拓展性微课资源库的建设

  袁晓萍

• 数学教材内容整合的基本结构样式

  张美菊

• 小学数学教材解读策略

  王海燕

• 数学臆测融入“认识三角形及其性质”的任务设计

  孙德兰

• 基于大概念的超数学项目课程实践研究　　

  王朝霞

• 算理可视，其法自现　　

  陆卫英

• 模拟概率实验，培育统计素养　　

  邵虹

• 丰富活动经验，提升度量素养　　

  陈金飞

• 跳出定式，不妨换把量角器　　

  罗永军

• 指向学力生长的小学生数学线上学习

  徐建林

• 中英小学生数学素养测评比较

  史加祥

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