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  史加祥

• 观点摘编

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  王恒干

• 为“真学”而教　　

  谢红芳

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  阮为文

• 发展性教研的“四真”理念与实施策略　　

  陈昌伦

• 孩子眼中的数学：在数学学习中，什么是最重要的

  张侨平

• 量感培养：困惑，根源及策略

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