从科学到学科
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“互构”中的教育与技术:高等教育应当如何回应人工智能
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新时代大学学科成效评价理论框架与应用探索
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从单一到多元:民办本科高校教育质量评价的变革
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博士生成长周期与培养质量评价的新维度
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专业匹配对高校毕业生工资起薪的影响
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Liberal education的多重涵义及其现代意义:一个类型学的历史分析
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理性与自主:历史视野下的德国大学治理现代化
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新自由主义与民族保守主义的钟摆交替:欧美国家国际学生流动政策的逻辑与演变
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德国大学国际人才引进的战略选择与制度设计
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从对抗走向对话:美国高校替代性纠纷解决机制研究
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