进入普及化阶段的中国大学生学习动机研究
张华峰
研究型大学本科教学的学习促进功能探析
徐国兴
数字鸿沟的演变:从网络接入到心智投入
郭娇
本科生群体类型:基于学习成果的判别与特征
胡仲勋
生存抑或发展:高校评聘制度改革背景下青年教师的学术行动选择
任可欣
博士生为什么延期了
杨青
大学与西方近代科学的兴起
孙益
哥伦比亚大学教师学院与美国教师培训专业化的奠基(1880—1926)
高玲
高瞻远瞩:中国高教2035与世界高教2050
刘海峰
因“志”施教:不同求学动机的PhD需要差异化培养吗?
谢鑫
大学和企业如何联合培养博士:欧洲四国工业博士培养的比较分析
王世岳
美国专业学位博士生教育:历史回顾、基本属性与主要争议
王东芳
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