2024-[全] 高中英语跨学科项目式校本课程的开发与实施

2024-[全] 基于学业质量标准的中考英语书面表达命题流程设计　　

2024-[全] 课堂学习任务单助力“教—学—评一体化”的实践探究

2024-[全] 全球胜任力视域下高中英语跨学科主题式融合教学实践

2024-[全] 在语篇教学中渗透修辞教学的实践策略

2024-[全] 项目式学习视域下小学英语单元整体作业的设计

2024-[全] 小学英语阅读命题中存在的问题及改进策略

2023-[全] 高中英语读写课中结构化知识的建构与运用策略

2023-[全] 从实践到文本：中小学英语教研论文撰写的路径与方法

2023-[全] 小学英语绘本教学存在的问题及改进策略

2023-[全] 小学英语学科“五育”融合教学实践

2023-[全] 例谈比较阅读在初中英语阅读教学中的运用

2023-[全] 从师问到生问：教师专业化发展的个案研究

2023-[全] 基于核心素养的小学英语单元整体教学实践与探究

2023-[全] “演学”活动：英语学习活动观的创新实践

2023-[全] 例谈高中英语非虚构类文本阅读的教学策略

2023-[全] 基于动态评价理论的高中英语听力课程评价模式建构与应用

2023-[全] 以多元支架优化小学英语项目学习的实践与思考

2023-[全] 小学英语绘本阅读教学中培养学生思维品质的实践　　

2023-[全] 高中英语阅读教学活动模式化案例分析及改进对策

2023-[全] 例谈小学英语教学中单元主题意义提炼的路径

2023-[全] 基于ORID模式优化小学英语课堂提问的教学实践

2023-[全] 单元整体视域下的英语课时教学设计：基本特性与实践策略

2023-[全] 英语口语语篇研读中的常见问题与有效路径

2023-[全] 高中英语课堂教学的“问题链”：内涵与设计

2023-[全] 基于POA的读写结合教学实践　　

2023-[全] “前置性补偿”策略在小学英语复习课教学中的运用

2023-[全] 绘本阅读教学中利用提问提升学生思维品质的实践与思考

2023-[全] 基于POA的高中英语习题课互融式教学探究

2023-[全] 小学“英语+科学”融合教学的实践路径探究

2023-[全] 基于主题意义的小学英语“转述”活动研究

2023-[全] 以项目化活动策略破解中学生英语科普文阅读难题

2023-[全] 小学英语课堂评价低效现象的原因透析及改进策略

2023-[全] 基于项目式学习的初中英语听说教学实践

2023-[全] 中学英语阅读教学中促进学生参与的情境创设策略

2023-[全] “减负优教”背景下的区域教研工作实施路径

2023-[全] 非纸笔测试在小学英语期末评价中的实践研究

2023-[全] 运用多模态话语分析理论提升英语教育戏剧教学效率

2023-[全] 利用词汇衔接提高读后续写连贯性的教学探索

2023-[全] 小学外语课堂教学中支架语运用功效影响要素研究

2023-[全] 香港TSA英语听力测试会话语篇的话轮特点及教学启示　　

2023-[全] 基于主题语境的“四度”词汇教学模式

2023-[全] 小学英语教材中图像资源的设计研究

2023-[全] 小学英语综合实践活动主题的设计与开发

2023-[全] 高中英语教科书中的国家形象比较研究　　

2023-[全] 基于思维培养的初中英语课堂“四何”问题设计实践

2023-[全] 中外小学英语教材中童谣板块的对比研究

2023-[全] 浅谈小学英语课堂中提升学生跨文化意识的途径

2022-[全] 素养导向下优化区域初中英语测评的研究与实践

2022-[全] 儿童英语生长性阅读的内涵诠释和实践探寻