2018-[索] 普通阅读·教学阅读·文本解读

2018-[索] 高考古诗写法主观题的考查与教学

2018-[索] 基于自然学习设计理论的数学实验创课设计

2018-[索] 基于APOS理论和动态数学软件的数学创课设计

2018-[索] 基于“数学三个世界”理论的数学创新设计及反思

2018-[索] “思维导图”教学设计的优势价值、问题反思与优化路径

2018-[索] “知人论世”说对诗歌教学内容的确立

2018-[索] 初中语文字词有效教学实践谈

2018-[索] 语文课堂的“收”“放”艺术

2018-[索] 实施视觉化教学，发展数学建模素素养

2018-[索] 社会主义核心价值观教育的观点拓展型课例教案

2018-[索] 中美小学数学教材基本思想呈现的比较研究

2018-[索] 教师写作的“兴奋点”与“着力点”

2018-[索] “学历案”：一种全新的教学设计方案

2018-[索] 国外课堂研究方法、特点及其启示

2018-[索] 课堂无形道有踪

2018-[索] 在诵读与对话中走近经典

2018-[索] 寓庄于谐，知趣合一

2018-[索] 两堂“鲍勃·迪伦”课的比较研究

2018-[索] 让创新贯穿语文课堂始终

2018-[索] 在诵读中感受沉郁顿挫

2018-[索] 我国数学教学问题意识研究综述与思考

2018-[索] 基于数学多元表征习理论的数学创课设计

2018-[索] 从“教”与“学”两方面提高学生文本解读能力

2018-[索] 浅谈小学高年级英语前置性作业的有效性

2018-[索] 例谈小学低年级英语教学中的视觉、韵律美

2018-[索] “创美”能力在小学英语教学中的培养

2018-[索] 基于支架理论和写作量规的以读促写教学模式案例探究

2018-[索] “互联网+”背景下小学语文阅读的变革行动研究案例

2018-[索] 创作，我也行

2018-[索] 设计有效教学任务，发展视觉化思考数学素养

2018-[索] 结合一次听评课活动，谈“课堂生长点”

2018-[索] 引导学生抽象概括，促进数学深度理解

2018-[索] 例谈历史创新作业在历史教学中的运用

2018-[索] “直观想象、逻辑推理”素养的培养

2018-[索] 分类促建构，分享促提升，分层促巩固

2018-[索] 让视觉化贯穿数学课堂教学

2018-[索] “空间几何体的三视图”教学设计

2018-[索] 基于“鱼渔欲”三位一体优化教学理念的教学创课设计

2018-[索] 认知策略在英语学习信息加工过程中的应用研究

2018-[索] 核心素养视野下高中英语读写技能整合教学模式的研究

2018-[索] 助推英语素养的智慧型作业实践研究

2018-[索] 当代课堂教学方式变革审思

2018-[索] 课堂教学本体研究的系统梳理与意义重建

2018-[索] “学历案”教学探索：基本框架与实施原则

2018-[索] 在对话中提生学生语文核心素养

2018-[索] 开展研究性学习，发挥生态课堂的育人价值

2018-[索] 2017年数学教育研究若干热点综述

2018-[索] 基于波利亚数学解题思想的数学创课设计

2018-[索] 促进学生数学运算素养提升的课堂教学改进研究