2024-[全] 义务教育阶段触发音乐深度学习的三维视角：实践路径与教学探索
作者：任恺/杨佳一
期刊：中学政治及其他各科教与学
2024-[全] 职业教育教师“三性融合”培养的内涵、困厄与路径
作者：杨如安/杨瑶
期刊：职业技术教育
2024-[全] 小学作业管理“提质增效”的表征、短板与抓手
作者：卢婧/任佳/董辉
期刊：小学英语教与学
2024-[全] 歌声里的历史记忆
作者：潘玉红/花文
期刊：素质教育
2024-[全] “双减”能消除学科类校外培训需求吗?
作者：刘钧燕
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 教育一体化视域下集团化办学的多元反思与进路
作者：吴建涛/冯婉桢
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 社会力量参与中小学课后服务的模式、困境与对策
作者：容中逵/阴祖宝
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 相关题录
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 中国远程教育研究的百年嬗变与前瞻
作者：乐传永/叶长胜
期刊：成人教育学刊
2024-[全] 再识“中国之治”：中国共产党对农民政治认同的分类建构
作者：王敬尧/王承禹
期刊：中国政治
2024-[全] “学业质量标准”的内涵、价值及教学启示
作者：杨杰军
期刊：小学数学教与学
2024-[全] 新时代中小学学校评价：现实样态与实践路径
作者：张辉蓉/李东香/姚慧
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 乡村小规模学校质量提升的理论与实践探索
作者：秦玉友/綦文惠
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 初中英语教师混合式教学的准备度现状调查
作者：王雅晨
期刊：中学外语教与学
2024-[全] 从素养表达走向素养实践
作者：屠莉娅
期刊：中小学教育
2024-[全] 观点摘编
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 从“控制”到“匹配”：城市规模治理的政策反思与施策向路
作者：关静/章娟
期刊：公共行政
2024-[全] 课后服务如何影响中小学生发展
作者：谢静/陈梦娇/钱佳
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 国际视野下初中地理实践力素养的内容探析与目标定位
作者：周青/田建荣
期刊：中学历史、地理教与学
2024-[全] 数学应用意识和创新意识的内涵及其教学意义理解
作者：任宏章/吴锷
期刊：初中数学教与学
2024-[全] 小学道德与法治大单元教学的价值探寻与设计要点
作者：孙静
期刊：素质教育
2024-[全] 走向人技共生：职业教育教学数字化转型的底层逻辑
作者：熊晴
期刊：职业技术教育
2024-[全] 在问题解决中促进模型观念的形成与发展
作者：杜育林/顾祥芳/刘光建
期刊：初中数学教与学
2024-[全] 数字素养导向下信息科技学习评价的区域探索
作者：王迎军/熊璋
期刊：中学政治及其他各科教与学
2024-[全] 基于集团联动的语文学科教研模式研究
作者：张晓琴
期刊：初中语文教与学
2024-[全] 综合与实践：数学新课标中的项目式学习
作者：汪童/郭衎
期刊：初中数学教与学
2024-[全] 新课标背景下“统计与概率”的变化
作者：高凯亮
期刊：初中数学教与学
2024-[全] 课程思政视域下的初中英语语法教学实践
作者：曹群
期刊：中学外语教与学
2024-[全] 基于学业质量标准的中考英语书面表达命题流程设计
作者：严萍/江雪珲
期刊：中学外语教与学
2024-[全] 数学教学是引导学生经历数学化的过程
作者：熊淑君
期刊：小学数学教与学
2024-[全] 论基于道德与法治课程的文化自信培养
作者：夏礼青/章乐
期刊：素质教育
2024-[全] 我国中学地理学科大概念教学研究现状与展望
作者：刘斌/胡蓉/王涛耕
期刊：中学历史、地理教与学
2024-[全] “双减”的集成式分析与可持续求解
作者：储朝晖
期刊：中小学教育
2024-[全] 民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识教育的现实困境与路径创新
作者：袁同凯/褚慧
期刊：民族问题研究
2024-[全] 创新时代城市发展新逻辑
作者：邓智团/郭红星
期刊：区域与城市经济
2024-[全] 学校各类课后服务效果如何?
作者：赵茜/钱阿剑
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 横向技能：演绎进程、时代意蕴与教育应对
作者：欧阳忠明/徐卓玥
期刊：成人教育学刊
2024-[全] 初中数学跨学科项目式学习区域实践探索
作者：吴小兵
期刊：初中数学教与学
2024-[全] 幼儿园教师融合教育素养和融合教育效能感的关系：融合教育态度的中介作用
作者：张丽丽
期刊：幼儿教育导读（教育科学版）
2024-[全] 核心素养导向下初中历史教学的新样态
作者：王伟
期刊：中学历史、地理教与学
2024-[全] 基础教育阶段中小学校的“大规模化”问题、原因及其治理
作者：杨小敏/庞丽娟/杨大伟/金志峰
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 学科大概念多重层级下的主题大概念教学路径
作者：王换荣/肖中荣
期刊：中学化学教与学
2024-[全] SOLO分类视角下道德与法治学业质量标准的结构化分析与教学启示
作者：王帆/李媛/刘亚葳/李敏
期刊：素质教育
2024-[全] 教师社会地位的自我认同与他者认同差异
作者：姜金秋/李妍嫔
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 新时代乡村学校布局调整的价值意蕴及实践路向
作者：唐智松/解丁香
期刊：中小学教育
2024-[全] 观点摘编
期刊：中小学教育
2024-[全] “优质均衡”抑或“高质量”
作者：刘远杰/苏敏静
期刊：中小学教育
2024-[全] 高职院校“双师型”教师队伍的建设机制与优化路径
作者：全守杰/张惠冰
期刊：职业技术教育
2024-[全] 惯性剥夺与弱势累积：开放大学教师专业发展悖论
作者：叶繁
期刊：成人教育学刊
2024-[全] 铸牢中华民族共同体意识融入中学数学教学：价值·资源·途径
作者：路江江/陈国益
期刊：高中数学教与学