2024-[全] 习近平总书记关于新质生产力重要论述的生成逻辑、理论创新与时代价值

2024-[全] 科技自立自强背景下使命驱动型创新过程模式

2024-[全] 主体生成辩证法的内在逻辑

2024-[全] 自然、历史、信念：马克思启蒙哲学的三个方面

2024-[全] 恩格斯对马克思主义的体系化学理化概述

2024-[全] 国际法学的“历史转向”思潮：问题、争论与启示

2024-[全] 现代性伦理筹划中的内在德育困境及其超越

2024-[全] 用联系与发展的观点看单元整体教学设计　　

2024-[全] 辩证法的逻辑哲学研究

2024-[全] 文明标准与文化冲突：传统中医验孕法的近代境遇与转型探索

2024-[全] 西方马克思主义对资本主义现代性批判的三条路径

2024-[全] 中国式现代化“创造人类文明新形态”的哲学叙事

2024-[全] 中国远程教育研究的百年嬗变与前瞻

2024-[全] 中国革命历史转折关头马克思主义中国化的重要文献　　

2024-[全] 劳动与工具行动

2024-[全] 大数据驱动下的生命科学研究范式变革

2024-[全] 以文学的视角领略文化的多样性　　

2024-[全] 马克思主义哲学视域下政府审计模式的创新路径研究

2024-[全] 从“悲剧诗”到“悲剧哲学”　　

2024-[全] 顾颉刚古史研究的民俗学路径

2024-[全] 本雅明的“起源历史”及其对历史唯物主义的重构尝试

2024-[全] 嵌入黑箱：一种人机协作的可能性及其问题

2024-[全] 论马克思主义基本原理的研究对象、范围及任务

2024-[全] 兰普莱希特文化史观的国际传播

2024-[全] 21世纪中国教育史学科发展前瞻

2024-[全] 中国共产党构建意识形态话语权的理论基础、光辉历程及宝贵经验

2024-[全] 中国短视频创作伦理美学问题研究：缘起、思辨与启示

2024-[全] 大兴调查研究的历史经验、科学内涵与现实意义

2024-[全] 习近平对马克思主义哲学中国化的重大理论贡献

2024-[全] 城市文化影响力的建构逻辑与实践路径

2024-[全] 科学哲学视域下中学生科学建模机制分析

2024-[全] 技术与流动性：思考世界的新方式

2024-[全] 数字技术赋能基层社会治理的运作逻辑、价值悖论及调适路径

2024-[全] 基于排列组合思路创新设计历史原因教学

2024-[全] “1+N”全景教学模式：以大概念为主线的大单元教学设计框架

2024-[全] 技术产业化视域下现场工程师的角色定位、核心能力及培养路径

2024-[全] 反思与重构：职业教育作为“类型教育”的本质规定性

2024-[全] 数字场域中的社会治理共同体：建构逻辑、现实困境与路径选择

2024-[全] 探究“卡脖子”的破解之道　　

2024-[全] 以技进道：职业教育的技术旨归　　

2024-[全] 中国特色的整体型行政模式：实践生成与理论建构

2024-[全] 超越描述：比较教育研究的逻辑起点

2024-[全] 体系辩证法还是历史辩证法　　

2024-[全] “世界观和方法论”概念考辨

2024-[全] “优质均衡”抑或“高质量”

2024-[全] 试论中国近代技术思想的生成

2024-[全] 从技术伦理到脑机接口伦理

2024-[全] 论宋元数学的理论化发展及在天文历法学中的应用

2024-[全] 多世界解释的理论出发点及其哲学分析

2024-[全] 构建中国特色社会主义政治经济学理论体系