2024-[全] 中国共产党构建意识形态话语权的理论基础、光辉历程及宝贵经验

2024-[全] 从普遍性本质到普遍性外观：马克思历史性视域的确立

2024-[全] 以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循

2024-[全] 加快构建新发展格局 扎实推动高质量发展

2024-[全] “第二个结合”推动党的理论创新进入新阶段

2024-[全] 中国式现代化理论与全面建设社会主义现代化国家战略布局的四重逻辑关系

2024-[全] 保持解决大党独有难题的清醒和坚定

2024-[全] 国际法学的“历史转向”思潮：问题、争论与启示

2024-[全] 21世纪中国教育史学科发展前瞻

2024-[全] 当代资本主义社会数字劳动异化：剖析与批判

2024-[全] “两个确立”决定性意义生成逻辑的多维阐释

2024-[全] 学生主体：从“以为”到“自为”

2024-[全] “天命流转”的完美逻辑与道德心态

2024-[全] 论党内法规秩序价值的基本内涵及构建路径

2024-[全] 马克思恩格斯宣传教育工作的“时、度、效”论析

2024-[全] 中国文论“载道”传统的现代进程及意义

2024-[全] 全球化进程中的文明观念与文明史书写

2024-[全] 情感共同体：叙事认同视域下的阅读秩序建构

2024-[全] 关于重商主义的争论：历史回溯与启示

2024-[全] ESG内涵演进、国际推动与我国发展的建议

2024-[全] 现代性伦理筹划中的内在德育困境及其超越

2024-[全] 从素养表达走向素养实践

2024-[全] 从“人民监督”到“自我革命”　　

2024-[全] 价值·目标·路径：青年大学生历史主动精神培育的三维审视

2024-[全] 人工智能时代人的感性世界与现实世界

2024-[全] 本雅明的“起源历史”及其对历史唯物主义的重构尝试

2024-[全] 自然、历史、信念：马克思启蒙哲学的三个方面

2024-[全] 基于脸的治理及其转向：从刺脸、刷脸到非法AI换脸

2024-[全] 我国宪法非公有制经济规范的变迁与内涵

2024-[全] 使用符号的技巧：生成式人工智能的生产工艺学定位

2024-[全] 报纸文艺副刊与当代国人的文学生活

2024-[全] 经济发展中的国家能力：源流、内涵与意义

2024-[全] 中国环境史分期原则及标准初探

2024-[全] 核心素养导向下初中历史教学的新样态　　

2024-[全] 中国马克思主义科技观百年历程的哲学审视

2024-[全] 初中历史跨学科主题设计课程实施体系研究

2024-[全] 习近平关于“国之大者”重要论述的生成逻辑、科学内涵与实践指向

2024-[全] 重审无产阶级革命文学的历史形态及其思想价值

2024-[全] 春秋时期周王室王族作家群体与世族文学考论

2024-[全] 美育融入历史跨学科主题教学范式：生成逻辑与实践路向

2024-[全] “个体化时代”的生存困境与人的价值重建　　

2024-[全] 殖民话语建构与中印边界演变　　

2024-[全] 中国政府处理台湾地区申请加入关贸总协定问题的战略考量和政策演变

2024-[全] 新时代工会发展协商民主研究

2024-[全] 民间“社”组织的韧性生存研究

2024-[全] 共同体之善：社会主义现代化国家的伦理构境

2024-[全] 中国马克思主义政治哲学的学术传统及其知识体系构建

2024-[全] 新时代党解决台湾问题的总体方略之系统观念解析

2024-[全] 我们就是历史：准实质的历史哲学纲要

2024-[全] 指向素养发展的初中历史跨学科主题学习设计与实施