2024-[全] 中国近代职业教育制度历史变迁与当代启示　　

2024-[全] 从“人民监督”到“自我革命”　　

2024-[全] 中国共产党自我革命的动力、目标和着力点

2024-[全] 政治变革中的符号采借：射礼的近代演进与当代发展试探

2024-[全] 革命在“叙述”中隐现

2024-[全] “半新剧”：辛亥革命前后上海新潮演剧的真相与变幻①

2024-[全] 章开沅与中国近代经济史研究

2024-[全] 现代化叙事的中国逻辑与范式重构

2024-[全] 大概念：历史学科核心素养培育的“素养中介”与“素养空间”

2024-[全] 马克思主义哲学中国化视域中的人民至上观念

2024-[全] “建设中华民族现代文明”笔谈

2024-[全] “近代中国与世界”笔谈　　1.近代中国与世界关系的多维审视

2024-[全] 统编高中历史教科书“中华民族发展史”教育教学的三维解读

2024-[全] 在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话

2024-[全] 国民党北伐后平津的权力角逐

2024-[全] 礼法断层在近代的发生学　　

2024-[全] 中国式乡村社会治理共同体建设的道路探索与经验分析

2024-[全] 中华文明连续性考察

2024-[全] 中国式现代化的理论体系和话语体系

2024-[全] 论中国式现代化的文化证成

2024-[全] 研究范式创新：加快构建中国特色哲学社会科学“三大体系”的方法论自觉

2024-[全] 古代文体学理论研究的现代进程

2023-[全] “义和团研究的路径与新拓展”笔谈

2023-[全] 太平天国的运动性质与历史评价问题

2023-[全] 道德的重要性：论李大钊思想当中的一个“潜流”

2023-[全] 聚与合：近代广西各民族交往交流交融的历程与启示

2023-[全] 经典的诞生及辐射　　

2023-[全] 青年发展与中国式现代化：强国复兴的青春路向

2023-[全] 老舍的抗战书写：国家至上

2023-[全] 基于单元整体教学的革命传统教育实践　　

2023-[全] 讨论教学问题的前提和基础　　

2023-[全] 清末民初外籍律师在上海公共租界会审公廨的诉讼参与

2023-[全] “体操”与“体育”之辨：基于《壬戌学制》前后的考察

2023-[全] 深刻认知与把握中华文明的五个突出特性(笔谈)

2023-[全] 从自强到自省：近代中国历史的文化取向

2023-[全] 调查研究是中国共产党领导革命和治国理政的成事之道

2023-[全] “两个结合”与马克思主义中国化时代化历史实践

2023-[全] 中国民族史叙事转向与“小历史”“大历史”的弥合

2023-[全] 论清末民国文言歌词的整理研究及其意义

2023-[全] 英属印度“科学边疆”扩张战略与中印边界问题东段的形成

2023-[全] 《官商快览》与近代日用出版

2023-[全] 中华民族共同体建设何以撑起人类文明新形态

2023-[全] 中国古代文人结社的现代转型

2023-[全] 概念的历史分量　　

2023-[全] 顾颉刚及其“疑古史学”再释

2023-[全] “幼儿园”概念的生成与流变　　

2023-[全] 民国时期新疆霍尔果斯设县研究

2023-[全] 中国宪法学自主知识体系的历史建构

2023-[全] 中共党史学科的多重属性与内在逻辑

2023-[全] 赓续与弘扬：革命历史文献整理研究的实践与思考