2024-[全] 义务教育基本均衡发展的中国成就与优质均衡发展的中国方案
作者：王玉姣/秦玉友
期刊：中小学教育
2024-[全] 教育研究之“问题”研究
作者：杨滨
期刊：教育学
2024-[全] 智能时代的人机协同学习：形态、本质与发展
作者：郝祥军/张天琦/顾小清
期刊：教育学
2024-[全] 新时代中小学学校评价：现实样态与实践路径
作者：张辉蓉/李东香/姚慧
期刊：中小学学校管理
2024-[全] 数字素养导向下信息科技学习评价的区域探索
作者：王迎军/熊璋
期刊：中学政治及其他各科教与学
2024-[全] 教育数字化转型的要义与进路
作者：李芒/张华阳/葛楠
期刊：教育学
2023-[全] 关系论教学时间观：生成论教学哲学的立场
作者：曾瑶/张广君
期刊：教育学
2023-[全] 超越“共识”：教育人工智能伦理原则构建的发展方向
作者：白钧溢/于伟
期刊：教育学
2023-[全] 教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的历史进程、向度与路径
作者：刘卫民/付涛
期刊：初中语文教与学
2023-[全] 大学生在线学习力测评模型的建构与运用
作者：王牧华/刘成林/吴晓丽/仇茂明
期刊：高等教育
2023-[全] 基于生成式人工智能的教育转型图景
作者：杨欣
期刊：教育学
2023-[全] 基于图画分析的小学生人工智能学习观念横断面调查研究
作者：高晗蕊/张屹/王康/周平红/李佳晶/吕立立
期刊：素质教育
2023-[全] 推进数字时代终身学习制度体系建设的中国方案
作者：张伟远/谢青松/谢浩/杜怡萍
期刊：成人教育学刊
2023-[全] 新时代新征程我国职教数字化转型的扬弃与创变
作者：王佑镁/李宁宇/王旦/毛聪聪/柳晨晨
期刊：职业技术教育
2023-[全] 校长数据领导力：落实国家教育数字化战略的关键能力
作者：杨鑫/苟睿/解月光
期刊：中小学学校管理
2023-[全] 教育数字化转型促进高中物理纠错教学目标实现的实证研究
作者：徐晓东/刘宇虹/吴剑南
期刊：中学物理教与学
2023-[全] 信息科技教育：历史演变与设计逻辑
作者：杨晓哲/刘昕
期刊：中学政治及其他各科学教与学
2023-[全] 单元视角下的信息科技跨学科主题学习设计与实践
作者：李锋/兰希馨/李正福/李素琛
期刊：中学政治及其他各科学教与学
2023-[全] 学习科学视角下团队创造力培养的实证研究
作者：蒋纪平/胡金艳/张义兵/高婕
期刊：小学语文教与学
2023-[全] 从“再现性策略”课程到“建构性策略”课程
作者：赵志群/李思/张志新
期刊：职业技术教育
2023-[全] 教学革命论的纰缪与反正
作者：李芒/葛楠
期刊：教育学
2023-[全] 核心素养落地呼唤“新课型”
作者：盛群力
期刊：中小学教育
2023-[全] 阅读的理想境界：意义图式累积与生命重构
作者：于泽元/边伟/杨士连
期刊：初中语文教与学
2023-[全] 科技赋能教育高质量发展：价值内涵、表征样态与推进策略
作者：郑永和/王一岩
期刊：教育学
2023-[全] 知识的智育困境与德性本质
作者：鲁子箫
期刊：教育学
2023-[全] 新时代的基础教育数字化：发展动因、基本特征和实践进路
作者：邢西深/胡佳怡/管佳
期刊：中小学教育
2023-[全] 人工智能赋能：学习者高阶思维培养何处去
作者：胡小勇/孙硕/杨文杰/陈孝然
期刊：中小学教育
2023-[全] 教师信息化教学能力发展轨迹与提升策略研究
作者：杨海茹/马明月/向前臣/刘清堂/白馨烨/蔡明翰
期刊：小学语文教与学
2023-[全] 破局或围困：人工智能的教育学审思
作者：李子运
期刊：教育学
2023-[全] 论新时代师德建设的逻辑转型
作者：檀传宝/姚尧
期刊：教育学
2023-[全] 人工智能赋能教研高质量发展：智能精准教研的理论框架、实践蓝图与发展脉络
作者：李阳/曾祥翊
期刊：中小学教育
2023-[全] 乡村振兴战略背景下乡村教师要素配置政策研究
作者：陈坤/秦玉友
期刊：中小学学校管理
2023-[全] 数字治理的教育“数据化”危机：出场、运作与转化
作者：李璇律/丁念金
期刊：教育学
2023-[全] 教育数字化转型的本质探析与研究展望
作者：祝智庭/胡姣
期刊：教育学
2023-[全] 构建“互联网+”教育新生态，推动乡村基础教育高质量发展
作者：胡钦太/杨伟杰/凌小兰
期刊：中小学教育
2022-[全] 公共属性抑或资本属性：元宇宙教育的前提性批判
作者：张敬威/苏慧丽/谢明月
期刊：教育学
2022-[全] 农村学校在地化课程建设的问题、价值与实践选择
作者：丁学森/邬志辉/夏博书
期刊：中小学教育
2022-[全] 论教育有效性研究的伦理风险
作者：杨开城
期刊：教育学
2022-[全] 数字赋能 助力“双减”
作者：林雷/乐纳红/陈恺/张剑霞/陈伟忠/温思月
期刊：中小学学校管理
2022-[全] “双减”背景下的中小学课后服务：问题检视与实践超越
作者：高巍/周嘉腾/李梓怡
期刊：中小学学校管理
2022-[全] 论“五育融合教育”
作者：钟柏昌/刘晓凡
期刊：中小学教育
2022-[全] 新时代终身教育的理性遵循与价值诉求
作者：徐莉/肖斌
期刊：成人教育学刊
2022-[全] “双减”政策执行的理论逻辑、现实问题与进路
作者：杨燕
期刊：中小学学校管理
2022-[全] 义务教育阶段教师对“双减”的政策感知分析与改进建议
作者：罗枭/侯浩翔
期刊：中小学学校管理
2022-[全] “专递课堂”对乡村儿童创造力倾向的影响及其机制探讨
作者：朱万侠/李肖霞
期刊：素质教育
2022-[全] 论数字时代教师碎片化学习的整合路径
作者：田晓伟/牛睿
期刊：教育学
2022-[全] 职业本科教育服务高质量发展的新格局与新使命
作者：朱德全/杨磊
期刊：职业技术教育
2022-[全] 智能技术如何支持新型课堂教学模式构建
作者：钟绍春/钟卓/范佳荣/赵雪梅/杨澜
期刊：中小学教育
2022-[全] 中小学人工智能教育大单元设计的意蕴、困境和路径
作者：何聚厚/李天宇/何秀青
期刊：中学政治及其他各科教与学
2022-[全] 微认证赋能师范生教师职业能力精准测评研究
作者：魏非/章玉霞/李树培/杨淑婷/闫寒冰
期刊：教育学