2024-[全] 基于“最小单位”教育政策形塑的理论追溯、框架重构及其启示
作者:刘超洋/张颖果/李孔珍
期刊:教育学
2024-[全] 国外大观念课程研究:历程、主题与特点
作者:郭晓艳/李松林
期刊:中小学教育
2023-[全] 美国一流高校本科生“职业生涯共同体”:组织特征与实践探索
作者:高婷婷
期刊:高等教育
2023-[全] 全球化时代处于十字路口的比较教育学
作者:祝刚/史可媛
期刊:教育学
2023-[全] 德国融合教育改革何以失败及其引发的理论思考
作者:贾利帅/刘童
期刊:教育学
2023-[全] 哪些因素对学业成就的影响最大
作者:伍绍杨/施芳婷/彭正梅
期刊:中小学教育
2023-[全] 20世纪末以来日本“幼小衔接”课程演进研究
作者:王幡/刘在良
期刊:幼儿教育导读(教育科学版)
2023-[全] 美国反校园欺凌立法中欺凌行为的属性界定和程度判定
作者:王正青/岳川洋
期刊:中小学学校管理
2023-[全] 国外教育“政策制定”研究的进展及启示
作者:卢迎丽/程红艳
期刊:教育学
2023-[全] 融入学科教学的跨学科素养评价:内涵、实施与启示
作者:杜文彬
期刊:中小学教育
2023-[全] 日本促进教师流动动机内化的路径
作者:郭凌晨
期刊:中小学学校管理
2023-[全] 合作共育与跨界整合:美国家校社协同育人的教师教育理念与实践
作者:孙晓红/杜娇阳/李琼
期刊:教育学
2023-[全] 助力学业成功:美国一流大学学生事务管理的新使命、新模式与新支撑
作者:蔡檬檬/汪霞/倪颖
期刊:高等教育
2023-[全] 欧盟以学校为基础的心理健康干预体系探析
作者:李超
期刊:中小学教育
2023-[全] 日本中小学信息道德教育:历程、挑战与启示
作者:方佳诚/张文兰
期刊:中小学教育
2023-[全] 多边主义视域下的全球教育治理及其体系重塑
作者:袁利平/王冰莹
期刊:教育学
2023-[全] 美国一流高校跨学科教师聘任的困境、突破及其启示
作者:于杨/王蕊
期刊:高等教育
2023-[全] 芬兰现象式教学体系及其对新课标实施的启示
作者:张晓光
期刊:中小学教育
2023-[全] 基于公共价值的英国课后服务体系的特征及启示
作者:陶享荣/刘梅梅
期刊:中小学学校管理
2023-[全] 日本预防和减少教育信息化不良影响的基本对策
作者:高益民/李宗宸
期刊:中小学教育
2023-[全] 谁是一流?
作者:孙碧
期刊:高等教育
2023-[全] 基于美国10州早期学习标准的学习品质本质、内涵与特点分析
作者:霍力岩/黄双/高游
期刊:幼儿教育导读(教育科学版)
2022-[全] 精英大学如何解决高等教育机会不平等
作者:屈廖健/沈佳梦
期刊:高等教育
2022-[全] 芬兰国家核心课程中的幼小衔接:理念、路径与启示
作者:徐晨盈/吴刚平
期刊:中小学教育
2022-[全] 美国临床实践取向教师教育改革:AACTE的立场与主张
作者:洪明/杨正刚
期刊:教育学
2022-[全] 不做欺凌“剧场”的观众
作者:何树彬
期刊:中小学学校管理
2022-[全] 挪威促进早期儿童参与教育的背景、举措及挑战
作者:靳璐/饶从满
期刊:幼儿教育导读(教师教学版)
2022-[全] 比较教育的实证主义研究范式:历史局限与当代价值
作者:于庆奎/邓涛
期刊:教育学
2022-[全] 性别平等悖论:全球青少年数字性别鸿沟及其性别文化解释
作者:汪卫平/姜晓晖/张成龙
期刊:中小学教育
2022-[全] 知识生产模式转型与比较教育学科发展路径变迁
作者:刘宝存/彭婵娟
期刊:教育学
2022-[全] 教师专业标准何为?
作者:饶从满
期刊:教育学
2022-[全] 中小学生发展质量评价的国际动态:进展与前瞻
作者:左璜/吴丹颖
期刊:中小学教育
2022-[全] 标准参照评估的历史发展及展望
作者:廖梁/梁美仪
期刊:高等教育
2022-[全] 《劳德章程》与牛津大学治理现代化研究
作者:刘岩/王云龙
期刊:高等教育
2022-[全] 日本大学通专结合的三十年探索及启示
作者:杨曈/吉田文
期刊:高等教育
2022-[全] 放假如何影响学生学业成绩?
作者:钱佳/崔晓楠
期刊:中小学学校管理
2022-[全] 学习金字塔:学术神话建构与解构的博弈
作者:李红惠
期刊:教育学
2022-[全] PISA实施20年:PISA及其效应的系统分析
作者:杨文杰
期刊:中小学教育
2022-[全] 日本校园欺凌治理模式的历史变迁研究
作者:姚逸苇
期刊:中小学学校管理
2022-[全] 科学学科核心素养结构及指标体系建构
作者:王碧梅
期刊:素质教育
2022-[全] 美国学前班入学准备评估:逻辑动因、制度设计与效果审视
作者:单文顶/王小英
期刊:幼儿教育导读(教育科学版)
2021-[全] 解构教育政策:批判理论与政策社会学研究
作者:余晖/谢少华/刘福才
期刊:教育学
2021-[全] 比较视野下的教师专业标准研制与实施
作者:李晓/饶从满
期刊:教育学
2021-[全] 日本职业能力开发促进中心的职能探析
作者:王国辉/刘红红
期刊:职业技术教育
2021-[全] 勇于开放:IB为何会在美国公立学校中获得快速发展
作者:张玉娴/伍绍杨/彭正梅
期刊:中小学教育
2021-[全] 英国高校评价中的多元利益协调
作者:冯磊
期刊:高等教育
2021-[全] 20世纪80年代末以来日本幼儿园课程标准的历史演进
作者:王幡/刘在良
期刊:幼儿教育导读(教育科学版)
2021-[全] 美国三种主要教师领导模型的分析与借鉴
作者:范士红/熊梅
期刊:中小学学校管理
2021-[全] 新管理主义情境下全球学术职业的变革与坚守
作者:王思懿
期刊:高等教育
2021-[全] 理念—实践—反思—评价:美国教师教育理论与实践黏合的闭环
作者:程耀忠/饶从满
期刊:教育学