2022-[全] 当前中小学生的心理健康状况及其与作业、睡眠状况的关系

2017-[全] STEAM教育对学生创新素养的影响及其实施策略

2017-[全] 核心素养的“教”与“评”

2015-[全] 创造性的西方文化模型及其教育启示

2014-[全] 民间智慧与草根创新　　

2011-[全] 歧视知觉的影响效应及其机制

2010-[全] 青少年创造性跨文化比较及其启示

2002-[全] 规范自然主义理论对心理学研究的启示

2023-[索] 卓越心理教师培养模式的探索与实践

2022-[索] 当前中小学生的心理健康状况及其与作业、睡眠状况的关系

2021-[索] 多元亚文化经验对大学生创造性的影响

2019-[索] 创新思维的动态分析：基于生成-选择模型的思考

2019-[索] 如何培养学生的创新思维

2019-[索] 未来教育观照下的学习与认知：来自人工智能与神经教育学的启示

2018-[索] 教师的创新素养：意义、内涵及其提升

2018-[索] 跨学科创新视角下创客教育与STEAM教育的融合

2017-[索] 对创造性的理解误区与教育启示

2017-[索] 核心素养的“教”与“评”

2017-[索] 核心素养视域下的创新素养内涵及其落实

2017-[索] STEAM教育对学生创新素养的影响及其实施策略

2017-[索] 越敢创新，越可能创业：创新效能感对大学生创业倾向的预测作用

2016-[索] 义务教育阶段心理健康课程中的德育功能及其实现

2016-[索] “蚁族”的幸福感、自尊状况及其关系

2016-[索] 多元文化经验对创造性的促进效应及其教育意蕴

2016-[索] 师生关系对小学生创造性的作用：一个有调节的中介模型

2015-[索] 民间智慧与草根创新

2015-[索] 民间智慧与草根创新

2015-[索] 创造性的西方文化模型及其教育启示

2015-[索] 国内流动儿童心理研究：回顾与展望

2015-[索] 城镇化进程中农民工子女心理发展研究

2013-[索] 公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉及其关系

2013-[索] 公立学校流动儿童的幸福感、歧视知觉及其关系

2012-[索] 少年儿童自尊与主观幸福感的关系：安全感的中介作用

2011-[索] 歧视知觉的影响效应及其机制

2011-[索] 当代研究生的主观幸福感、社会支持及其关系

2010-[索] 青少年创造性跨文化比较及其启示

2010-[索] 流动儿童幸福感、安全感及其与社会排斥的关系

2009-[索] 儿童经验开放性：城乡差异及其与家庭、班级环境的关系

2009-[索] 中德青少年“创造自信”差异分析

2009-[索] 中德青少年“创造自信”差异分析

2008-[索] 近十年内地青少年心理健康研究回顾

2007-[索] 创造性测验的性别与材料差异效应

2007-[索] 家庭社会经济地位、智力和内部动机与创造性的关系

2007-[索] 小学教师对学生注意问题的知觉准确性研究

2006-[索] 普通高中选课的心理学背景与意义

2006-[索] 青少年创造性倾向的结构与发展特征研究

2005-[索] 创造性系统观及其对创新教育的启示

2005-[索] 大学生学习策略的发展特点

2005-[索] 论问题式学习中的“问题”

2004-[索] 大学生学科问题类比迁移的实验研究